Lekcje nie z tej Ziemi

Zorganizuj Lekcję nie z tej Ziemi i zaproś na nią ekspertów i ekspertki z sektora kosmicznego!

Tematyka kosmiczna nie jest wprost ujęta w podstawie programowej nauczania w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Za to jednym z zadań w procesie uczenia jest przygotowanie młodzieży do wyboru dalszej drogi rozwoju. Wiedza ze wszystkich przedmiotów, umiejętności i kształtowane postawy służą młodym ludziom do poznawania, badania i zrozumienia zjawisk zachodzących we Wszechświecie. A eksploracja kosmosu dostarcza nam także coraz więcej danych, pozwalających lepiej zrozumieć złożoność procesów zachodzących na Ziemi. To motywuje ludzi do tworzenia kolejnych innowacyjnych rozwiązań. Tak powstają technologie, które najpierw „służą” w misjach satelitarnych, a potem są wykorzystywane w naszym codziennym życiu i mają ogromny wpływ na życie społeczne, polityczne i gospodarcze.

Lekcje nie z tej Ziemi pomogą uczniom i uczennicom dostrzec, że najnowsze technologie i osiągnięcia przemysłu kosmicznego są znacznie bliżej, niż się wydaje. Z niektórych korzystamy na co dzień. Wierzymy, że bezpośrednie rozmowy z inżynierem, astrofizykiem, projektantką, programistką, czy lekarzem medycyny kosmicznej mogą zainspirować młodzież do odkrycia w sobie nowych pasji. Może zechcą związać swoją przyszłość z branżą kosmiczną? Od czego zacząć? Od zaproszenia ekspertów na lekcje!

Spotkania odbywają się w formule online!
Każda lekcja trwa 45 minut i może odbyć się jako lekcja zdalna lub ekspert/ka może pojawić się w klasie na telebimie. Wybór należy do was.

Kto może się zgłosić?

Nauczycielki i nauczyciele szkół podstawowych (klas 4-8) i ponadpodstawowych (klas 1-4).

Jeden nauczyciel/ka może zgłosić jedną klasę lub grupę uczniowską na jednym poziomie nauczania. Maksymalna liczba uczestników/czek jednej lekcji to 40 osób.

Nie będziemy przyjmować zgłoszeń od osób, które zgłaszają więcej niż jedną klasę i zapisują się na więcej niż jedną lekcję.

Lekcje będą się odbywać w terminie 20 października – 20 listopada 2026. Dokładny termin lekcji zostanie ustalony wspólnie przez nauczyciela i eksperta.

Jak zaprosić eksperta?

Zapoznajcie się z sylwetkami ekspertów/ek zamieszczonymi poniżej i tematami lekcji jakie mogą poprowadzić.

Wybierzcie jednego eksperta lub ekspertkę i wypełnijcie formularz.

Formularz zgłoszeniowy: Lekcje nie z tej Ziemi 2026 – Wypełnij formularz
Zapisy trwają do 9 października lub do wyczerpania miejsc na lekcje.

Liczba lekcji jest limitowana. Decyduje kolejność zgłoszeń. Zakwalifikowane klasy dostaną informację mailową.

Poznajcie ekspertów/ki i tematy lekcji!

Dr Aleksandra Bukała jest Kierownikiem pierwszej polskiej załogowej misji na Międzynarodową Stację Kosmiczną – IGNIS. Absolwentka Szkoły Głównej Handlowej oraz Politechniki Warszawskiej. Ma ponad 20 lat doświadczenia w branży wysokich technologii, w tym prawie 15 lat na stanowiskach kierowniczych. Przez ponad 7 lat pełniła funkcję Dyrektor Generalnej dwóch wiodących spółek kosmicznych w Polsce w ciekawym okresie narodzin przemysłowego sektora kosmicznego w naszym kraju. Zasiadała w Zarządzie Związku Pracodawców Sektora Kosmicznego, a obecnie w Komisji Rewizyjnej. Dyrektor Departamentu Strategii i Współpracy Międzynarodowej w Polskiej Agencji Kosmicznej. Obecnie Global Affairs Executive w firmie PIAP Space. Od wielu lat działa jako ekspert dla Komisji Europejskiej, Europejskiej Agencji Obrony, NATO i NCBiR. Prywatnie, matka dorosłego syna oraz zapalona żeglarka.

Temat lekcji: Robotyka orbitalna i ochrona zasobów na orbicie

Klasy: szkoły ponadpodstawowe

Marta Krywanis jest starszym specjalistą ds. badań w Frontexie, odpowiedzialnym za testowanie i ocenę nowoczesnych rozwiązań do ochrony granic. Łączy systemy naziemne z technologiami satelitarnymi, aby rozwijać możliwości nadzoru granicznego. Jej główne obszary ekspertyzy to: satelitarne rozwiązania do obserwacji Ziemi (Copernicus), systemy nawigacji i wyznaczania pozycji (Galileo) oraz bezpieczne łącza komunikacyjne (GOVSATCOM). Przed dołączeniem do Frontexu Marta kierowała badaniami i rozwojem w Europejskiej Agencji Programu Kosmicznego (EUSPA), wspierając wprowadzanie europejskiego systemu Galileo na rynek. Ma tytuł magistra inżyniera z geodezji i nawigacji satelitarnej oraz dyplom z zarządzania innowacjami.

Temat: Jak technologie kosmiczne wspierają nasze bezpieczeństwo

Klasy: V-VIII podstawówki

Hanna Grechuta jest studentką Elektrotechniki na AGH, elektronikiem oraz radioamatorką, a jej zainteresowania i doświadczenie obejmują m.in. satelity, elektronikę, komunikację radiową, transmisję danych oraz technologie obserwacji Ziemi. Posiada praktyczne doświadczenie w sektorze kosmicznym i aktywnie działam na rzecz jego rozwoju. Zawodowo pracuje w Krakowskim Parku Technologicznym jako specjalistka ds. sektora kosmicznego, gdzie zajmuje się rozwojem ekosystemu space, wspieraniem projektów i inicjatyw kosmicznych oraz łączeniem środowiska naukowego, biznesowego i start-upowego w Krakowie. Jest członkinią PSPA oraz SatLab AGH, gdzie współtworzy projekty piko- i nanosatelitarne, w tym udaną misję HYPE. Działa również w Radzie Studentów Prezesa POLSA. Jest sędzią na European Rover Challenge (ERC). Od lat angażuje się także w edukacje młodzieży i szerzenie świadomości o sektorze.

Temat lekcji: Od satelity do Google Maps – skąd biorą się dane o Ziemi?

Klasy: VII–VIII podstawówki oraz szkoły ponadpodstawowe

Dr Konrad Dziadkowiak jest doktorem nauk humanistycznych, Certyfikowanym Analitykiem Inwestycyjnym (ZMID) i Ambasadorem ESERO Poland. Przez ponad trzy lata zarządzał portfelem międzynarodowych projektów IoT, kosmicznych i obronnych o wartości 50 mln PLN, oraz prowadził Klaster Technologii Kosmicznych. Obecnie współtworzy Stelleo, spółkę deep-tech rozwijającą produkty oparte o dane satelitarne rozwiązujące problemy firm i organizacji na Ziemi oraz wykłada zarządzanie z wykorzystaniem sztucznej inteligencji i kierowanie projektami na Uniwersytecie WSB Merito we Wrocławiu. Łączy wieloletnie doświadczenie edukacyjne, biznesowe, inwestorskie i projektowe w działalności w sektorze kosmicznym, wspierając młodzież w poznawaniu zastosowania danych z orbity jako narzędzia, którym już dziś można rozwiązywać realne problemy.

Temat lekcji: Kosmiczne oczy widzą problem. Ty znajdź rozwiązanie. Biznes satelitarny bez tajemnic.

Klasy: VI–VIII podstawówki oraz szkoły ponadpodstawowe

Maciej Piórkowski jest absolwentem lotnictwa i kosmonautyki, studiuje technologie kosmiczne i satelitarne. Był członkiem kół naukowych zajmującym się konstruowaniem rakiet, tworzeniem misji balonów stratosferycznych oraz łazików. Aktualnie pracuje w firmie Creotech Instruments m.in. przy misji Twardowski, czyli polskiej misji na Księżyc.

Temat lekcji: Księżyc, Mars, Tytan – mieszkanie z dala od rodziców, czyli o misjach analogowych z obu stron kontroli misji

Klasy: szkoły ponadpodstawowe

Adam Małagowski jest absolwentem kierunku Lotnictwo i Kosmonautyka. Zajmuje się analizowaniem misji kosmicznych. Jego praca jest fundamentem planowania misji i dostarcza ważne informacje w procesie projektowania satelitów. Lubi pracować z międzynarodowym środowisku, gdzie spotykają się różne pomysły i podejścia do problemu.

Temat lekcji: Kosmiczne śmieci – jak je posprzątać?

Klasy: IV-VIII oraz szkoły ponadpodstawowe

Maciej Kuczyński jest programistą oraz doktorantem na Politechnice Częstochowskiej. Naukowiec w obszarach IT, AI, telekomunikacji, łączności satelitarnej i zarządzania. Członek PSPA, a w przeszłości wiceprzewodniczący Rady Studentów POLSA, team leader zespołu łazika marsjańskiego PCz Rover Team oraz członek Join the Space. Pierwsze zetknięcie z branżą kosmiczną miał w 2021 roku. Jego cel na kolejne lata to praca nad algorytmami komunikacji NTN przez satelity LEO w nadchodzącej sieci 6G. Miłośnik kotów, herbaty, lotnictwa i nauki języków obcych.

Temat lekcji: Kosmos a sztuczna inteligencja: czy rakiety, satelity i łaziki myślą lepiej niż ludzie?

Klasy: VI-VIII oraz szkoły ponadpodstawowe

Krzysztof Pikul jest doktorantem Szkoły Doktorskiej Nauk Humanistycznych i Społecznych Uniwersytetu Zielonogórskiego oraz popularyzatorem nauki. Jest inicjatorem i głównym organizatorem Lubuskiego Festiwalu Nauki, którego celem jest przybliżanie nauki, nowych technologii i badań naukowych mieszkańcom regionu. Prowadzi zajęcia i warsztaty dla uczniów, studentów i nauczycieli, poświęcone m.in. technologiom kosmicznym, sztucznej inteligencji i dronom. Aktywnie współpracuje z Parkiem Technologii Kosmicznych w Zielonej Górze, angażując się w inicjatywy łączące naukę, edukację i sektor nowoczesnych technologii. W swoich zajęciach szczególnie koncentruje się na pokazywaniu, w jaki sposób technologie rozwijane na potrzeby eksploracji kosmosu wpływają na nasze codzienne życie oraz jak mogą kształtować przyszłość nauki i społeczeństwa.

Temat lekcji: Kto jest właścicielem Księżyca? Projektujemy przyszłość ludzkości poza Ziemią.

Klasy: VII-VIII oraz szkoły ponadpodstawowe

Tomasz Noga przez całe swoje życie zawodowe od ukończenia studiów na University of Southampton jest inżynierem kosmicznym. W Europejskiej Agencji Kosmicznej planował misje naukowe, m.in. lot na księżyc Marsa Fobos. W brytyjskiej firmie Airbus pracował nad satelitą radarowym Biomass, który dzisiaj monitoruje ziemskie lasy, a także pracował nad pierwszym europejskim łazikiem marsjańskim – którego lot na Marsa jest planowany na rok 2028. Obecnie pracuje w Sieci Badawczej Łukasiewicz – Instytucie Lotnictwa. Zajmuje się rozwojem polskich technologii rakietowych oraz rakietami kosmicznymi. Brał udział opracowaniu i wystrzeleniu zza koła podbiegunowego pierwszej polskiej rakiety, która dotarła do granic kosmosu – ILR-33 BURSZTYN 2K.

Temat: Jak dotrzeć do granicy kosmosu? O lotach rakietowych i pierwszej polskiej rakiecie kosmicznej.

Klasy: VII-VIII podstawówki oraz szkoły ponadpodstawowe

Sonia Pikul – prawniczka związana z sektorem kosmicznym. Pracuje w 6ROADS sp. z o.o., gdzie zajmuje się kwestiami prawnymi i projektami międzynarodowymi, a w Stowarzyszeniu Polskich Profesjonalistów Sektora Kosmicznego (PSPA) odpowiada za komunikację i organizację wydarzeń. Ukończyła jednolite studia magisterskie na kierunku prawo na Uniwersytecie Zielonogórskim. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się na prawie kosmicznym. W 2026 roku otrzymała stypendium Ministra Nauki za znaczące osiągnięcia naukowe.

Temat: Kim jest współczesny astronauta?

Klasy: VII-VIII podstawówki oraz szkoły ponadpodstawowe

Błażej Żyliński – Fizyk, najemny wynalazca i popularyzator nauki. Inżynier lotnictwa i kosmonautyki, Magister automatyki, robotyki i informatyki przemysłowej. Doktorant na Wydziale Fizyki Politechniki Warszawskiej. Bada i rozwija sensory kwantowe we współpracy z CERN i Uniwersytetem w Zurychu. Pracował w Laboratorium Mechatroniki i Robotyki Satelitarnej Centrum Badań Kosmicznych PAN, gdzie zajmował się robotyką kosmiczną oraz górnictwem kosmicznym. Członek Polskiego Towarzystwa Fizycznego i Stowarzyszenia Polskich Profesjonalistów Sektora Kosmicznego. Gdy nie zajmuje badaniami wiedzie żywot seryjnego przedsiębiorcy. Łączy w ten sposób świat nauki i biznesu. Współtwórca mTap Smart City dostarczającego inteligentne systemy sterowania oświetleniem miejskim i drogowym. Obecnie rozwija rozwiązania z zakresu bezpieczeństwa infrastruktury krytycznej (QKZ) i białego wywiadu technologicznego (Deep Tech Space).

Temat: Jak zhakować satelitę? Cyberbezpieczeństwo w kosmosie.

Klasy: VII – VIII oraz ponadpodstawowe

Szymon Łada – Edukator z wieloletnim doświadczeniem, nauczyciel IB. Organizator projektów space exploration dla dzieci oraz wydarzeń konferencyjnych i hackathonow w dziedzinach space i defence.

Temat: Czego kret nie robi na Marsie, czyli o potrzebie szukania rozwiązań.

Klasy: IV – VIII szkoły podstawowej

Marcin Wygachniewicz – Jeden z założycieli Stowarzyszenia Polskich Profesjonalistów Sektora Kosmicznego (PSPA).

Posiada duże doświadczenie jako kierownik projektów R&D, które obejmowały m.in. projektowanie i konstrukcję mechanizmów do zastosowań kosmicznych.

Doświadczenie zawodowe w branży lotniczej zdobywał m.in. w firmie SENER oraz Europejskiej Agencji Kosmicznej. Od roku 2020 roku jest głównym sędzią European Rover Challenge, gdzie zajmuje się edukacją i mentoringiem przyszłych kadr sektora kosmicznego.

Jest absolwentem automatyki i robotyki na Wydziale Inżynierii Mechanicznej i Robotyki Akademii Górniczo-Hutniczej oraz przetwarzania sygnałów cyfrowych i obrazów w Cranfield University.

Temat: Houston, mamy problem! Jak powstają satelity i komponenty kosmiczne.

Klasy: VII-VIII podstawówki oraz szkoły ponadpodstawowe

Marcin Spiralski – ekspert w dziedzinie systemów informacji geograficznej (GIS), teledetekcji i obserwacji Ziemi, posiadający ponad ośmioletnie doświadczenie w realizacji projektów badawczych i technologicznych. Jest współzałożycielem i prezesem spółek SENSORBITE oraz ORBITESENSE, rozwijających rozwiązania wykorzystujące sztuczną inteligencję, zdjęcia satelitarne i platformy stratosferyczne. Wcześniej kierował Sekcją Usług Teledetekcyjnych w Sieci Badawczej Łukasiewicz – Instytucie Lotnictwa. Specjalizuje się w praktycznym wykorzystaniu danych satelitarnych i map cyfrowych, m.in. w monitorowaniu środowiska, zarządzaniu kryzysowym oraz reagowaniu na powodzie i pożary.

Temat: Jak satelity pomagają podczas powodzi i pożarów? – praktyczne zastosowania zobrazowania Ziemi

Klasy: VI – VIII oraz szkoły ponadpodstawowe

Dr Michał Moroz – Dr nauk orientalistycznych, posiada ponad 15 letnie doświadczenie w polskim i belgijskim sektorze kosmicznym. Współzałożyciel portalu Kosmonauta.net. We Flamandzkim Instytucie Badań Technologicznych VITO odpowiadał za produkcje danych satelitarnych dla wybranych wskaźników monitoringu roślinności oraz zmian klimatycznych (Copernicus Global Land, Copernicus Climate Change Service). Bloger na orientspace.pl

Temat: Chiny wylądowały na ciemnej stronie Księżyca – co tam robią?

Klasy: szkoły ponadpodstawowe

Marcin Jasiukowicz ukończył studia magisterskie „Engineering and Management of Space Systems” na Politechnice Gdańskiej. Jest doświadczonym operatorem misji satelitarnych w Europejskim Ośrodku Operacji Kosmicznych (ESA ESOC) w Darmsztadzie, gdzie zajmował się misją OPS-SAT. W trakcie studiów Marcin prowadził zespół badający stratosferę przy pomocy balonów stratosferycznych w ramach Koła Naukowego SimLE, min. realizując projekt w ramach programu REXUS/BEXUS. Prywatnie pasjonat kosmosu od dzieciństwa, a w wolnym czasie „schodzi na ziemię” jako pilot szybowca.

Temat: Kosmiczne podróże, małe i duże: W jaki sposób podróżujemy w przestrzeń kosmiczną.

Klasy: IV – VIII oraz szkoły ponadpodstawowe

Piotr Skoczylas – Starszy inżynier projektu i systemów w firmie Sener, absolwent lotnictwa i kosmonautyki (inż. – Politechnika Rzeszowska, mgr – Politechnika Warszawska). Jeszcze w czasie studiów został m.in. laureatem nagrody I stopnia Prezesa POLSA za najlepszą pracę inżynierską (2018) i finalistą Students Aerospace Challenge (2017/2018).

W Sener specjalizuje się w mechanizmach kosmicznych, pracując przy kluczowych europejskich projektach, m.in.: IBDM-ISS, IBDM-IHAB, IBDM-NYX, Galileo Second Generation oraz misji ExoMars: Rosalind Franklin. Po godzinach – wielki fan realistycznych powieści i seriali sci-fi. Chętnie dzieli się swoją pasja do sektora kosmicznego z innymi, pozostając marzycielem z głową w gwiazdach.

Temat: Przyszłość eksploracji Księżyca – co przyniesie nowy wyścig na Księżyc.

Klasy: Szkoły ponadpodstawowe

Lekcje eksperckie odbywające się w ramach tej edycji Lekcji nie z tej Ziemi są efektem współpracy Centrum Nauki Kopernik i Stowarzyszenia Polskich Profesjonalistów Sektora Kosmicznego.